CTET HINDI 30 PEDAGOGY QUIZ 2021

( d ) बहुभाषि क कक्षा के शि क्षण के लि ए उचि त रणनीति याँतय करना ।

वर्णमर्ण ाला को क्रम सेकंठस्थ करना

भाषा – शि क्षण मेंकेवल भाषायी शद्ुधता पर ही अधि क बल रहता है।

( b ) सन्दर्भ मेंभाषा – प्रयोग की कुशलता पर बल

बच्चेअपनी भाषा मेंबोलतेहैं, जि सेबड़ेसही – सही नहींसमझ पाते

वि भि न्न प्रकार की भाषायी सरं चनाएँऔर चि न्तन – वि कास की सम्भावनाएँलि ए होती है।

सभी कौशल एक – दसूरे के साथ अन्तः सम्बन्धि त होतेहैं।

भाषा – अर्जनर्ज की स्वाभावि क स्थि ति का नि र्मा ण होता है

ि न्दी के व्याकरणि क नि यमों को कंठस्थ करना

भाषा – अर्जनर्ज क्षमता

समग्रतावादी दृष्टिकोण

एक नियमबद्ध व्यवस्था है।

दैनि क जीवन मेंहि न्दी मेंसमझनेतथा बोलनेकी क्षमता का वि कास करना

सहुेल को भाषा प्रयोग के अधि काधि क अवसर व प्रोत्साहन देना चाहि ए ।

सहज , स्वाभावि क होता है।

पठन – कौशल पर अधि क बल देना

नि जी अनभु वों के आधार पर भाषा का सजृ नशील इस्तमे ाल

सनु ी , देखी , पढ़ी घटना को अपनेशब्दों मेंलि खि त रूप मेंअभि व्यक्त करना

सौन्दर्य बोध , सामाजि क – राजनतिैतिक साहि त्य

बच्चों की मनोवज्ञै ानि क वि शषे ताएँऔर भाषा प्रयोग की क्षमता

बच्चों को वि वि ध सन्दर्भों मेंअनभु व करने, वि वि ध अनभु वों सेस्वयंको जोड़नेके अवसर दि ए जाएँ।

अपनी बात को दसू रेके समक्ष अभि व्यक्ति करनेकी कुशलता का वि कास करना

सनु ी गई बातों को ज्यों का त्यो

सोचने, महससू करने, चीजों से जड़ुने

अनकुरण

बच्चों को चि त्र – वर्णनर्ण और प्रश्न पछू नेके अवसर देना

भाषागत वि वि धता एक समस्या है।

भाषा की बारीकी और सौन्दर्यबर्य ोध को समझनेकी क्षमता का वि कास करना

प्रश्नों के उत्तर लि खना

समाज का